Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Ponte, Juliana da Mota |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=22917
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Resumo: |
Este trabalho tem como tema a ludicidade e sua importancia no processo de conhecimento e como o principal objetivo analisar a importancia dos jogos no processo de aprendizagem. Metodologicamente, assumimos uma postura de analise com base na pesquisa bibliografica e usamos como suporte teorico autores como Jean Piaget, Walter Benjamim, N. Rosamilha, Vania Rosamilha, Paulo N. Almeida, Eloisa Fagali, Beatriz Scoz, Sigmund Freud, dentre outros. Esse trabalho compoem-se em tres momentos: no primeiro e realizado uma breve descricao sobre a historia do jogo, enquanto atividade ludica. Num segundo momento fizemos comentarios a respeito do ludico na aprendizagem, enfatizando o valor do jogo na construcao do conhecimento do educando e descrevendo tres tipos de jogos segundo a teoria de Jean Piaget. Ainda, no terceiro momento, fazemos uma reflexao sobre o papel dos profissionais de educacao diante do processo de construcao do conhecimento, o papel do Psicopedagogo nesse processo e como esse pode recorrer ao uso dos jogos. Concluimos, respaldados nas analises feitas, que cada aluno possui um ritmo de aprendizagem e que com a utilizacao das atividades ludicas no processo de construcao, o aprendizado se torna bem mais prazeroso e eficaz. |
