Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Carneiro, Maria Augusta |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15976
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Resumo: |
Trabalho monografico sobre avaliacao escolar. Atraves dele procuramos verificar se a avaliacao esta sendo utilizada como instrumento possibilitador dos conhecimentos ou julgamento pelo professor. Atraves de pesquisa bibliografica, levantamos ideias e discussoes sobre o tema, buscando abordar a pratica atual da avaliacao na sala de aula. Para maior aprofundamento no assunto foi realizado um estudo de caso, utilizando-se uma abordagem qualitativa, com aplicacao de questionarios a professores e alunos. Verificamos que os autores que tem analisado a avaliacao com uma visao critica afirmam que ela pode exercer duas funcoes: a diagnostica e a classificatoria. A primeira funcao permite ao professor e ao aluno detectar os pontos fracos e, a partir deles, procurar melhorar. A segunda tem por efeito hierarquizar e classificar os alunos. Com este trabalho podemos constatar que a escola, em grande parte, prega a primeira funcao, mas a emprega fundamentalmente para a segunda. |
