O Ensino da Matematica Atraves dos Jogos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Guilhon, Elizabeth Porto
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23329
Resumo: Apresenta-se neste estudo como os jogos educacionais contribuem para o aprendizado dos conteudos da Matematica pelas criancas. Trata-se de um trabalho bibligrafico e empirico, baseado em estudos da Psicogenetica do Conhecimento de Piaget, sobre o desenvolvimento do estagio das Operacoes Concretas, que tem por finalidade ressaltar a importancia dos recursos manipulaveis (brinquedos e jogos) para que o ensino da disciplina em questao - a Matematica - se torne mais dinamico e criativo. A aprendizagem nao ocorre de um momento para o outro, ela se da no momento certo, sob determinadas condicoes, e os conceitos matematicos trabalhados de forma abstrata levam o aluno a repeti-los sem a devida compreensao. Para atingir o estagio das abstracoes ou das operacoes formais, a crianca passa por um processo de desenvolvimento que exige manipulacoes de objetos, o vivenciar experiencias concretas. Nesse sentido, a utilizacao dos jogos e brincadeiras, bem como de outros recursos em sala de aula, tem despertado nos alunos o interesse e o prazer em aprender Matematica, em construir o seu conhecimento, de maneira particular e ativa.