Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2005 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Francisca Antonia da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=32481
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Resumo: |
O presente estudo e resultado de uma pesquisa que aborda o tema "Os Jogos na superacao das dificuldades do Ensino da Matematica". Procurando entender a aversao a dsiciplina de matematica e o baixo nivel de aprendizagem dos educandos e que este trabalho objetiva-se a resgatar a trajetoria do Ensino de Matematica atraves de estudos realizados por pesquisadores de matematica, buscando a compreensao da falta de relacao entre teoria e pratica. Enfatizamos a utilizacao do jogos desde a antiguidade a insercao destes na educacao matematica pelos ideais da Escola Nova. Reconhecemos o papel dos jogos, brinquedos e bricadeiras para facilitar a compreensao dos conteudos matematicos, alem, de proporcionar aulas mais dinamicas e prazerosas para os sujeitos da acao educativa. Mostramos a importancia de se aplicar o ludico na pratica pedagogica, visto que favorece o processo de ensino-aprendizagem proporcionando aos educandos o desenvolvimento da criatividade, iniciativa e autonomia favorecendo a aquisicao dos conteudos matematicos e assim contribuindo de forma significativa para o progresso do aluno no processo de apropriacao do conhecimento. |
