Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Antonia Evangelista Cavalcante |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16280
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Resumo: |
As ideias discutidas neste trabalho analisam o processo de aprendizagem, desenvolvido no ensaio de matematica nos Ciclos Basicos da Escola Publica, abordando as dificuldades encontradas na aquisicao do conhecimento matematico pelos alunos e os fatores que os levam, na grande maioria, a nao gostar da disciplina. Os estudos aqui apresentados partiram de uma pesquisa bibliografica visando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino na referida area tendo em vista compreendermos que o processo de desenvolvimento da aprendizagem deve partir de esquemas ja existentes, dependendo, contudo, da propria acao do sujeito. O resultado alcancado na pesquisa possibilita uma visao mais ampla dos problemas que envolvem o aluno no processo ensino-aprendizagem por isso acreditamos que a forma como a sociedade esta estruturada, bem como a propria formacao do professor, a postura que desempenha dentro da sua pratica educativa, podem contribuir para a falta de interesse do aluno pela materia, atingindo consequentemente, sua formacao cultural. Por isso ser fundamental a atuacao de um psicopedagogo na escola, adotando novas formas de educar, atraves das diversidades e inovacoes constantes das tecnicas didaticas. |
