Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Maria Neusa Lopes da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26080
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Resumo: |
Esta pesquisa analisa tipos de perguntas de compreensao leitora em algumas colecoes de livros didaticos de Lingua Portuguesa de 3ª serie do Ensino Fundamental, adotadas em escola no municipio de Pentencoste. Investiga qual o nivel de compreensao mais explorado, usando como parametro o conhecimento previo como teoria do mundo que todos nos construimos para encontrar sentido em nossas experiencias, verificando suposicoes tanto em relacao a escrita propriamente, quanto ao significado. As conclusoes obtidas apontam para prioridades de perguntas objetivas, que exploram particularmente a decodificacao e pouco estimulam o pensamento reflexivo nao levando ao pensamento critico. |
