Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Cruz, Mila Christiane Rocha Silva da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=28717
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Resumo: |
No Brasil a questao da educacao ainda nao e tratada como uma condicao essencial para desenvolvimentos da nacao, porem, ao longo dos anos, esssa visao tem mudado e o papel da educacao no cenario nacional tem obtido uma visao. Neste contexto, tratar sobre a visao da Psicopedagogia e algo imprescindivel e inevitavel, principalmente quando se trata da educacao infantil. Desde os promordios dos tempos, a teoria de aprendizagem da leitura esteve intrinseca ao desenvolvimento social e economico de todas as nacoes e sociedades em geral, independente de seu status social, sua realidade economica ou credo e raca. Falar sobre Psicopedagogia nos remete tambem as questoes que permeiam todo o processo de aprendizagem colocando em pauta os problemas de desenvolvimento e as dificuldades que as criancas enfretarem durante todo o precesso de construcao da aprendizagem, sejam eles sociais, pessoais ou educacionais, o que nos permite formar uma base estruturada para entendimento dos porques do interesse, ou da falta dele, no seio da educacao infantil. Neste ambito de estudo, cabe ao educador utilizar-se de estrategias de motivacao para despertar e manter o gosto da leitura, o prazer de conhecer o mundo atraves da leitura. Cabe ressaltar que toda a revisao literaria e baseada em uma pesquisa nos parametros de estudo da escola, que tende a dar uma visao clara de profissionais da educacao sobre a leitura e suas motivacoes nas series iniciais, no ensino infantil, apresentando como resultado uma nocao clara e objetiva das facetas que formam a complexidade do tema, formando uma solida estrutura para clarificar novos e futuros trabalhos criticos, visto que este assunto nao se encerra nestas ponderacoes e consequentes consideracoes finais. |
