Dificuldade na Leitura: o que Saber?

• Ano de defesa: 2003
• Autor(a) principal: Barbosa, Ana Meire Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Leitura; Psicopedagogia
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29270

O presente trabalho DIFICULDADE NA LEITURA: O QUE SABER ?, esta elaborado com o intuito de esclarecer o que vem a ser Disturbio de Aprendizagem da Leitura, mais especificamente com a incapacidade de aprendizagem poder ser definida como: desordem em um ou mais dos processos psicologicos envolvidos com o entendimento e o uso da linguagem, falada ou escrita, que podem ser manifestado sozinhos numa capacidade deficiente para ouvir, falar, ler ou escrever, soletrar ou fazer calculos matematicos (lei Publica 94-142 de atos de Educaçao para todas as crianças deficientes - US OFFICE OF EDUCATION, 1977) fornecendo, analisando e fazendo comparaçoes com relaçao as definiçoes propostas por diversos autores, que venham explicar este transtorno. Os dados da pesquisa foram coletados por intermedio de consultas bibliograficas, em livros, revistas e artigos on-line. Partindo da hipotese de que as crianças com dificuldades nao são portadoras de deficiencia, mental, fisica, auditiva, visual ou multipla, e sim, podendo ser em potencial portadoras de alta habilidade como as crianças superdotadas, suspeitamos e concluimos, baseado nos Disturbios Psiconeurologicos, que a origem desta deficiencia seria uma disfunçao no sistema nervoso central, ou seja, uma disfunçao cerebral minima, que equivale apenas a uma dificuldade para ler, sem uma diminuiçao evidente de sua capacidade intelectual geral, fazendo com que a criança sinta dificuldade em relacionar os fonemas com os grafemas, sendo esta dificuldade passivel de reeducaçao, caso seja diagnosticada e tratada precocemente.