Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Caetano, Flavia Germana Gomes Dantas |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=16575
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Resumo: |
A monografia intitulada: Sindrome de Dawn, um desafio para educacao destinou-se a pesquisar as inclusoes educacionais de uma das anomalias cromossomicas com maior incidencia populacional, que provoca alteracoes fisicas e cognitivas consideraveis. Enfatizou-se o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicomotor da crianca portadora da Sindrome de Down, relatando o objetivo da educacao para a mesma, sua aceitacao e compreensao para adquirir seguranca e competencia pessoal. Abordou-se o processo de integracao como uma oportunidade de conviver, educar e aprender junto com as criancas consideradas normais e de estimular o desenvolvimento social, cognitivo e afetivo. Evidenciou-se a elaboracao do curriculo em nucleos integradores e com objetivos que especificam as areas cognitiva, afetiva e psicomotora. Em relacao a formacao do educador foram tecidas consideracoes sobre a preparacao como uma permanente integracao entre a teoria e a pratica e propoe-se uma formacao inicial de dois anos, subdivididos em oito trimestres incluindo estagio nas escolas como auxiliar, tendo contato com os problemas e cursando disciplinas especificas a Educacao Especial. Nas consideracoes finais do estudo salientamos a necessidade de abordar tambem, a relacao professor-aluno e a funcao da escola tanto para o professor quanto para o aluno |
