Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2013 |
| Autor(a) principal: |
Pinheiro, Bruno de Sena |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=78318
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Resumo: |
Destacamos o uso da contextualização no ensino de matemática como forma de incentivar a aprendizagem dos conteúdos. Para isto, estudamos as principais características do ensino contextualizado e o aplicamos à teoria dos logaritmos, dando ênfase às necessidades que estimularam sua criação e às suas atuais utilizações nas ciências. Apresentamos características importantes dos logaritmos para o conhecimento do professor que pode reforçar sua confiança em sala de aula, tornando-a mais agradável a seus alunos. <div>Palavras-chave: Contextualização, Ensino contextualizado, Logaritmos, Logaritmo Natural.</div> |
