Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Machado, Maria Cleide de Almeida |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6827
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Resumo: |
A presente monografia teve como objetivo resgatar historicamente a criacao e desenvolvimento da Escola Normal Rural de Crateus, oriunda do projeto nacional de educacao, que emergiu dos confrontos politico-pedagogico vivenciados no pais nas decadas de 20-30, a fim de entender qual a concepcao de educacao implementada na sua pratica educativa. Nesse sentido, ao enfocar o tema: Educacao, Pedagogia e Politica: notas sobre a Escola Normal Rural de Crateus (ENRC), foi formulado o seguinte problema: a criacao da ENRC teria se dado sob inspiracao da Escola Nova enquanto orientacao pedagogia e/ou do integralismo enquanto doutrina politica? Nas consideracoes finais chegou-se a conclusao de que a Escola Normal Rural de Crateus refletiu as contradiocoes existentes no conjunto da sociedade brasileira, sendo essa marcada pelos conflitos politico-pedagogicos que, na epoca, confrontavam as ideias conservadoras, representadoras pelos pensadores catolicos e ideologos integralistas com as ideias educacionais renovadoras dos pioneiros da Escola Nova. |
