Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Paulo Henrique De Araujo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=111007
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Resumo: |
O infinito sempre intrigou a humanidade, sobretudo a comunidade científica. Discutir este tema costuma ser uma tarefa desafiadora e, ao mesmo tempo, encantadora. Este trabalho apresenta uma estratégia didática para a inclusão do conceito de infinito, limite, sequências e séries numéricas para alunos da educação básica, no ensino de dízimas periódicas, seja dentro da disciplina regular ou até mesmo numa disciplina eletiva, uma vez que o Novo Ensino Médio (NEM) disponibiliza essa possibilidade. Com isso, almejamos que os alunos possam compreender melhor o conceito de infinito, o uso dos números racionais e assim preencher lacunas essenciais para a construção de novos conceitos matemáticos. Além disso, espera-se que os alunos despertem cada vez mais o gosto por essa ciência de resultados tão encantadores e instigantes. |
