Contradicao entre a Teoria e a Pratica do Professor Quanto a Sua Postura Pedagogica Diante dos ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Oliveira, Doralice Carvalho de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25524
Resumo: O presente trabalho trata da relaçao teoria e pratica do professor em sala de aula evidenciando a resistencia de alguns professores em mudar sua pratica pedagogica em sala de aula. Para tanto busquei os embasamentos teoricos para analisar de maneira critica em cima da pratica dos professores de uma instituiçao chamada Universidade Integrada da Criança. Cheguei a conclusao de que para ocorrer uma mudança na pratica pedagogica do professor e necessario primeiro a pessoa desejar e querer.