Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Doralice Carvalho de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25524
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Resumo: |
O presente trabalho trata da relaçao teoria e pratica do professor em sala de aula evidenciando a resistencia de alguns professores em mudar sua pratica pedagogica em sala de aula. Para tanto busquei os embasamentos teoricos para analisar de maneira critica em cima da pratica dos professores de uma instituiçao chamada Universidade Integrada da Criança. Cheguei a conclusao de que para ocorrer uma mudança na pratica pedagogica do professor e necessario primeiro a pessoa desejar e querer. |
