Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
Baptista, Suelen de Fatima Morais |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42418
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Resumo: |
Este estudo sob o titulo A funcao do Psicopedagogo Institucional diante as Dificuldades de Aprendizagem no contexto Escolar: compreensao do corpo docente tem como objetivo conhecer quais as concepcoes do corpo docente sobre o papel da Psicopedagogia junto as dificuldades de aprendizagem. Foi aprofundado as principais dificuldades de aprendizagem, sua evolucao conceitual e os fatores que as influenciam. A escola tambem esta em pauta, pois e por meio desta que, quase sempre, diagnosticamos estas dificuldades. O psicopedagogo institucional tem que estar atento a tudo que envolve o aprendente na instituicao de ensino, possibilitando intervencoes que ajudem e minimizem as dificuldades apresentada para que haja uma aprendizagem adequada aos aprendentes. Esta estrategias criada dependera muito do olhar que o psicopedagogo tera sobre o estudante e a instituicao, devera ser aplicada, corpo docente ou discente, ja que o psicopedagogo institucional nao realiza trabalhos individuais, pois este e de competencia do psicopedagogo clinico. Os autores pesquisados para a referida pesquisa bibliografica foram: Bossa (2002), Perrenoud (2002) e Pamplona (1992). Foi realizada uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa, onde foram entrevistados professores de 04 escolas publicas municipais, com o intuito de analisar os seus conhecimentos sobre as dificuldades de aprendizagem, suas estrategias e qual a concepcao da Psicopedagogia. Ficou evidenciado que os conhecimentos destes profissionais de ensino sao insufucientes para desenvolver um bom trabalho com os seus alunos com dificuldades. Tendo assim que ter apoio psicopedagogico para que possa auxilia-lo e direciona-lo em suas estrategias. |
