Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1998 |
| Autor(a) principal: |
Gradvohl, Marcia de Melo Fernandes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=11714
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Resumo: |
Este trabalho faz uma rápida análise das teorias relacionadas com a origem da fala e da Língua Inglesa, incluindo um rápido histórico sobre a lingüistica e suas subdivisões, até chegar às principais abordagens criadas para o ensino do Inglês como Língua estrangeira.Este trabalho se propõe a apresentar um método com base na fonética e fonologia para desenvolver habilidades de emissão e percepção dos sons da Língua Inglesa. O método EFB foi elaborada a partir da utilização de procedimento didáticos e metodológicos, com base em pesquisa de literatura, diagnósticos e sistema de planejamento de ação.Finalmente, após a implantação do método, observando-se resultados positivos de ordem qualitativa, prognosticando-se um índice de aproveitamento dos alunos acima da média exigida pelas Instituições de Ensino de Língua Inglesa. Conclui-se, portanto, a evolução do grau de eficiência do novo método EFB que, por sua vez, já vem parcialmente aplicado nas Casas de Cultura Britânica com sucesso. |
