Abordagem interdisciplinar no ensino de bioquímica através de aulas práticas em escola pública estadual de Fortaleza-Ce

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Duarte, Denio Marques
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=102859

A conjuntura atual da educação brasileira sugere a formação de cidadãos críticos e reflexivos. Diante dessa postura, faz-se necessário praticar a interdisciplinaridade como forma de promover interações entre as áreas do conhecimento, sobretudo quando a mesma é praticada através de experimentos científicos em um laboratório. Portanto, esse estudo objetivou promover a interdisciplinaridade no ensino de bioquímica através de aulas práticas em uma escola pública estadual de Fortaleza-CE. Interessou, também, executar cinco experimentos bioquímicos e averiguar se os mesmos foram capazes de melhorar a compreensão do assunto para os estudantes, além de propor a elaboração de uma cartilha educativa. Os estudantes participantes foram da 2ª série do Ensino Médio do turno noite. As atividades executadas em sala de aula ocorreram em oito aulas consecutivas, sendo três aulas teórico-expositivas, uma aula com um pré-teste, três aulas executando os cinco experimentos e uma aula com um pós-teste. O pré-teste mostrou que apenas oito alunos obtiveram notas iguais ou acima de 6,0 e a média aritmética da turma foi 4,4. Diferentemente do resultado do pós-teste, onde vinte e três estudantes conseguiram notas iguais ou superior à 6,0 e a média da turma alcançou 6,3. Portanto, os resultados mostraram que a pesquisa em questão melhorou o processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Atividades práticas. Cartilha educativa. Metodologia.