A Abordagem Interdisciplinar na Escola

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Holanda, Samia Terezinha Nogueira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gestão escolar; Interdisciplinaridade
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42390

Esta monografia tem como tema a abordagem interdisciplinar na escola, foi desenvolvida por meio de uma pesquisa bibliografica cujo suporte teorico e baseado nas concepcoes e estudo de autores como Fazenda (1994, 2002, 2005, 2006), Moreira (2005), Japiassu (1976), Luck (1994), entre outros. Tem como finalidade desenvolver um estudo teorico sobre a abordagem interdisciplinar na escola, pois surge como uma demanda cada vez mais clara e evidente entre os educadores a necessidade de se promover e superar a fragmentacao do ensino, em busca de uma visao e acao globalizadora, A tematica deste trabalho e a interdisciplinaridade e sua problematica e esta como atitude possivel diante do conhecimento no ambito escolar. O objetivo geral e investigar qual seria o valor, a utilidade, a aplicabilidade da interdisciplinaridade no ensino, bem como, seus obstaculos e possibilidade de efetivacao. Alem disso, irei elucidar conceitos importantes para o entendimento do tema e situa-lo historicamente no texto educacional. O primeiro capitulo procura descrever um panorama historico da interdisciplinaridade no campo educacional nos anos de 1960 a 1990. Enfatiza-se a evolucao dos estudos interdisciplinares no Brasil, no capitulo seguinte. No capitulo tres, foram delineados os conceitos sobre relacionados a tematica geral. No ultimo capitulo, o foco foi no desenvolvimento teorico-metodologico da pratica da interdisciplinaridade, cuja finalidade e a superacao da perspectiva fracionadora e setorizada do ensino.