Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Ribeiro, Maria Cleide |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=27814
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Resumo: |
O presente trabalho faz uma abordagem sobre a educacao em duas vertentes: a Educacao Biocentrica e Arte da Ikebana, correntes embasadas na valorizacao dos sentimentos dosa humanos. Por trabalhar com valores ligados a Arte, ha um enfoque na importancia da afetividade, veiculo propulsor do desenvolvimento humano, na medida em que se reconhece a essencia amorosa e artistica do homem. No que se refere a contribuicao no processo ensino-aprendizagem, este estudo tem como mola mestra a Arte, fonte de acesso e de educacao dos sentimentos humanos. O estudo sobre Arte-Educacao baseou-se principalmente no autor Joao Francisco Duarte Jr., por considerar a relevancia da arte-Educao no crescimento intelectual. Para a arte tem papel fundamental na formacao humana, na medida em que ela garante a integracao do ser, fragmentado por uma educacao racionalista e por isso, unilateral. Ha uma reflexao sobre a Arte-Educacao e sua pratica em sala de aula. Procurou-se ainda demonstrar o carater diverso do ser humano, fazendo um breve cometario sobre os tipos de inteligencias, reforcando a ideia de que as pessoas possuem diferentes caracteristicas e que a escola precisa leva-las em consideracao buscando que auxiliem no desenvolvimento de todos os envolvidos. O estudo sobre Educacao Biocentrica baseou-se nos autores Ruth Cavalcante e Ceasar Wagner. A contribuicao desses autores relaciona-se dar a Educaco uma nova dimensao, na medida em que a encarar o individuo em sua plenitude. Eles consideram a vida como algo em permanente movimento, processo no qual todos os seres estao conectados e em constante troca de energia e aprendizado. Esse aspecto e reforcado pela Ikebana por proporcionar um crescimento individual a partir da nocao de harmonia e da aceitacao da diversidade da vida. A conclusao baseia-se no reconhecimento de que a humanidade precisa caminhar por novos rumos, e a Educacao, aliada ao principio biocentrico e a Ikebana propocionariam um novo jeito de caminhar, por considerarem o Homem como um ser que pensa, sonha, cria e ama. |
