Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Granjeiro, Claudia Maria Magalhaes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=37433
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Resumo: |
Este trabalho parte de uma ideia ha muito perseguida a de compreender melhor o papel do geografo e da Geografia, em particular, o da denominada Geografia da Natureza ou Geografia Fisica. Procurou-se elaborar mais uma revisao dos caminhos da Geografia Fisica, particularmente na sua perspectiva integrada, voltada para aplicacao do ambiente, visando a demonstrar a importancia do comprometimento desta area do saber com questoes que se encontram na atual encruzilhada humana e da Terra. A primeira parte destaca os percursos da Geografia Fisica Integrada, avaliada em sua abordagem sistemica como base e as principais metodologias utilizadas nos trabalhos geograficos brasileiros. A segunda preocupa-se com os trabalhos de planejamento do uso do meio semi-arido, tendo a bacia hidrografica como categoria da analise do meio, portanto, enfoca os varios niveis do planejamento enfatizado na perspectiva local. As conclusoes, ainda longe de serem atingidas, permitem pelo menos destacar que o fato de que a abordagem integrada nasce com a compreensao de que os estudos setoriais, fragmentados, nao dao conta, embora sejam necessarios, da problematica ambiental em sua complexidade. Um segundo ponto a ser enfatizado e que esta no caminho, mas o caminho se faz no processo de caminhar. O trabalho reforca o sentimento de nao so se apreender o ambiente racionalmente, pois necessario se apreende-lo vivencialmente e cada vez mais incorporar todas as formas possiveis de produzir o conhecimento aos metodos de sua apreencao. A ciencia e um processo de producao de saber do homem sobre a realidade, mas ao mesmo tempo, e a diretriz fundamental da construcao desta realidade. |
