A emergência da (inter)subjetividade em interação virtual: um estudo sobre negociação de sentidos e construção de referentes no fórum da comunidade “Professores do Ceará”

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Santos, Erika Assunção dos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=113408
Resumo: <font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Nesta pesquisa, focamo-nos na constituição intersubjetiva dos referentes. Nosso intento é aprofundar a ideia, asseverada pela proposta teórica da referenciação, de que os objetos de discurso são perfilados de modo negociado (MONDADA e DUBOIS, 2003). Entendendo, com Bakhtin/Volochínov (2010, p. 127), que o “diálogo” está na base de toda comunicação verbal, defendemos que os atos de referir passam necessariamente por algum ajuste intersubjetivo, uma vez que eles levam em conta interlocutores (presentes ou ausentes), discursos, crenças, aprendizados socioculturais. Pensando nisso, consideramos proveitoso tomar para discussão dados advindos de uma interação assíncrona. De modo mais preciso, concentramo-nos no uso da ferramenta “assinatura” por um membro da Comunidade Virtual PROFESSORES DO CEARÁ, pertencente à rede social Orkut. Nossa análise é guiada, primeiro, pela nossa experiência de usuário no ambiente e pela observação da postagem estreante das assinaturas; depois, por considerações do próprio usuário da ferramenta, adquiridas em entrevista semiestruturada. Feitas as apreciações, concluímos que o uso das assinaturas, por esse sujeito específico, não só prevê reações dos demais membros do grupo, como também supõe que eles compartilhem saberes e referências socialmente estabelecidas.</span></font>