Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Farias, Vasti Araujo Prado |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13659
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Resumo: |
Uma reflexao sobre a aprendizagem da literatura, definindo o ato de ler e sua determinacao no rendimento escolar. e na leitura que se da a compreensao de mundo e contexto, independente de idade do poder aquisitivo. O ato de ler exige acima de tudo incentivo, preparacao e reflexao, crescendo no individuo funcoes importantes e indispensaveis como conscientizacao ou politizacao. Sendo a escola um aparelho ideologico do estado, o livro didatico tanto sofre a influencia da politicaempresarial, como da ideologia dominante. Como diz Garcia e imprescindivel o compromisso e a competencia profissional do professor, para adequar e criticar. O professor e um mediador entre ensino e aprendizagem, devendo criar condicoes de leitura para o educando realizar sua aprendizagem , dentro de seus interesses e necessidades, fazendo com que todas as mascaras de engano acerca do valor da leitura como uma descoberta para o proprio mundo que os cerca, possam ser retiradas, mostrando que liberdade de cultura se conquista na busca de verdadeiros ideais. |
