Uma arquitetura de LCMS para aprendizagem corporativa on-line

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Araújo, Evanda Arruda
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Computação aplicada; Educação corporativa; Objetos de aprendizagem
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=47116

<span style="font-style: normal;">Este trabalho propõe uma arquitetura computacional para implantação de um ambiente de </span><em>e-Learning</em> na Justiça Eleitoral (JE). A partir de experimentações anteriores com oferta de treinamento à distância no TRE-CE, e reflexões sobre modelos de aprendizagem on-line, respaldados na necessidade de aprimoramento das habilidades e competências dos funcionários dos TREs, foram definidos e especificados os elementos de um ambiente integrador de repositórios de conteúdos educacionais, ao qual se denominou, neste trabalho, de TRE-Aprender. A arquitetura busca integrar um determinado sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) a um sistema mais abrangente de armazenamento unificado dos conteúdos educacionais, um Repositório de Objetos de Aprendizagem (LOR), provendo ao LMS funcionalidades de um sistema de gerenciamento de conteúdos de aprendizagem, conhecidos na literatura como LCMS. Os conteúdos educacionais são modelados como Objetos de Aprendizagem (OA) que compõem os repositórios distribuídos na organização dos TREs e convergem em um catálogo de metadados, específico das áreas de conhecimento e competências da JE. A adoção do conceito de OA do TRE-Aprender permitirá a reutilização de materiais instrucionais em diferentes cursos dos TREs, evitando a duplicação de esforços hoje existente na preparação dos mesmos. Isto promove a colaboração entre os especialistas dos diversos TREs da JE. Este trabalho apresenta a modelagem arquitetural do referido ambiente TRE-Aprender, deixando para um trabalho de continuidade a implementação dos módulos computacionais, ou seja, a codificação e implantação do TRE-Aprender em um sistema próprio a ser desenvolvido por uma equipe interna do TRE-CE. A UML foi utilizada para a modelagem e diagramação do TRE-Aprender e limitou-se aos principais elementos da arquitetura, através de suas visões estruturais e dinâmicas. Foram criados modelos de Casos de Uso, Pacotes, e Interação, a fim de nortear a implementação do TRE-Aprender. Palavras-chave: Educação Corporativa, e-learning, LCMS, Repositório de Objetos de Aprendizagem (LOR). UML.