Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2007 |
Autor(a) principal: |
Nogueira, Janete de Sousa |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42348
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Resumo: |
O presente trabalho propoe-se analisar a importancia da musica no processo de ensino-aprendizagem, sua aplicacao e seus beneficios no desenvolvimento do individuo, sendo esta linguagem traduzida em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensacoes, sentimentos e pensamentos, por meio da organizacao e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. A integracao entre os aspectos sensiveis, afetivos, esteticos e cognitivos, assim como a promocao de interacao e comunicacao social conferem carater significativo a linguagem musical. É uma das formas importantes de expressao humana, que por si so justifica sua presenca no contexto da educacao, de modo geral, e na educacao infantil, particularmente, nao agindo somente como uma associacao de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferanca que pode fazer a diferenca nas instituicoes de ensino, pois ela desperta o individuo para um mundo prazeroso e satisfatorio para a mente e para o corpo que facilita a aprendizagem e tambem a socializacao do mesmo. Para a pesquisa, velemo-nos de autores e teoricos como: ARIES (l981); CASCUDO (1958); FREIRE (1963); KICHIMOTO (1993); JUNIOR (1981); BRITO (2003) e RAMOS (1984), entre outros alem de revistas e documentos como os Referenciais Curriculares Nacionais (RCNs). Concluimos que a musica e uma arte esquecido no meio social, mas que deve ser retomada nas escolas por meio da educacao infantil, e sua estimulacao pelo professor, seja atraves do aprendizado de um instrumento, seja pela apreciacao ativa, potencializando aprendizagem congnitiva |