A Importancia da Musica na Educacao Infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Nogueira, Janete de Sousa
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42348
Resumo: O presente trabalho propoe-se analisar a importancia da musica no processo de ensino-aprendizagem, sua aplicacao e seus beneficios no desenvolvimento do individuo, sendo esta linguagem traduzida em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensacoes, sentimentos e pensamentos, por meio da organizacao e relacionamento expressivo entre o som e o silencio. A integracao entre os aspectos sensiveis, afetivos, esteticos e cognitivos, assim como a promocao de interacao e comunicacao social conferem carater significativo a linguagem musical. É uma das formas importantes de expressao humana, que por si so justifica sua presenca no contexto da educacao, de modo geral, e na educacao infantil, particularmente, nao agindo somente como uma associacao de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferanca que pode fazer a diferenca nas instituicoes de ensino, pois ela desperta o individuo para um mundo prazeroso e satisfatorio para a mente e para o corpo que facilita a aprendizagem e tambem a socializacao do mesmo. Para a pesquisa, velemo-nos de autores e teoricos como: ARIES (l981); CASCUDO (1958); FREIRE (1963); KICHIMOTO (1993); JUNIOR (1981); BRITO (2003) e RAMOS (1984), entre outros alem de revistas e documentos como os Referenciais Curriculares Nacionais (RCNs). Concluimos que a musica e uma arte esquecido no meio social, mas que deve ser retomada nas escolas por meio da educacao infantil, e sua estimulacao pelo professor, seja atraves do aprendizado de um instrumento, seja pela apreciacao ativa, potencializando aprendizagem congnitiva