Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2009 |
| Autor(a) principal: |
Ribeiro, Celia Maria de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=53755
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Resumo: |
RESUMOEste trabalho denominado Planejamento Educacional na Escola Pública: Gestão e Prática é resultado do desejo de aprofundar o estudo sobre a participação no planejamento da escola, as propostas da gestão democrática nas escolas públicas, na implementação do Projeto Político - Pedagógico- PPP e Plano de Desenvolvimento da Escola-PDE mediante investigação e análise dos modelos de planos ali implementados. Buscou analisar o planejamento educacional na escola pública, procurando identificar suas formas de expressão, os fundamentos que dão sustentação e suas repercussões. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas de Maracanaú, em que procuramos conhecer e analisar os impactos desses planos na prática pedagógica dos docentes e as limitações na execução. Abordou as inovações educacionais nesse Município a partir dos anos de 1990, e como se deu o envolvimento de todos que fazem a educação no município, numa busca constante por resultados satisfatórios. Como metodologias, realizamos pesquisa empírica, entrevistas com professores e gestores de três escolas públicas de Maracanaú e participação em eventos nessas escolas. Foi elaborado a partir da revisão de literatura de diversos autores, com relação ao tema, o que permitiu a base teórica para a análise dos dados apresentados. A observação e participação na construção do PPP e PDE ao longo de dez anos foram fundamentais para repensar a realidade aqui relatada. Apresentamos as opiniões dos professores e gestores em que relatam suas experiências relacionadas a planejamentos elaborados na escola, tais como: PPP, PDE e planos de aulas. Nas considerações finais comentamos a trajetória da pesquisa, ou seja, as visitas às escolas, os primeiros contatos com os professores e gestores, a elaboração das questões para discussões, a participação em eventos, reunião para a reelaboração do PPP, e reunião com o Conselho Escolar. Acrescentamos para melhor compreensão, as questões trabalhadas com os docentes, nossa opinião e ponto de vista.Palavras - chave: Planejamento Participativo, trabalho coletivo, gestão democrática |
