Planejamento Educacional na Escola Publica: Gestao e Pratica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Ribeiro, Celia Maria de Oliveira
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=53755
Resumo: RESUMOEste trabalho denominado Planejamento Educacional na Escola Pública: Gestão e Prática é resultado do desejo de aprofundar o estudo sobre a participação no planejamento da escola, as propostas da gestão democrática nas escolas públicas, na implementação do Projeto Político - Pedagógico- PPP e Plano de Desenvolvimento da Escola-PDE mediante investigação e análise dos modelos de planos ali implementados. Buscou analisar o planejamento educacional na escola pública, procurando identificar suas formas de expressão, os fundamentos que dão sustentação e suas repercussões. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas de Maracanaú, em que procuramos conhecer e analisar os impactos desses planos na prática pedagógica dos docentes e as limitações na execução. Abordou as inovações educacionais nesse Município a partir dos anos de 1990, e como se deu o envolvimento de todos que fazem a educação no município, numa busca constante por resultados satisfatórios. Como metodologias, realizamos pesquisa empírica, entrevistas com professores e gestores de três escolas públicas de Maracanaú e participação em eventos nessas escolas. Foi elaborado a partir da revisão de literatura de diversos autores, com relação ao tema, o que permitiu a base teórica para a análise dos dados apresentados. A observação e participação na construção do PPP e PDE ao longo de dez anos foram fundamentais para repensar a realidade aqui relatada. Apresentamos as opiniões dos professores e gestores em que relatam suas experiências relacionadas a planejamentos elaborados na escola, tais como: PPP, PDE e planos de aulas. Nas considerações finais comentamos a trajetória da pesquisa, ou seja, as visitas às escolas, os primeiros contatos com os professores e gestores, a elaboração das questões para discussões, a participação em eventos, reunião para a reelaboração do PPP, e reunião com o Conselho Escolar. Acrescentamos para melhor compreensão, as questões trabalhadas com os docentes, nossa opinião e ponto de vista.Palavras - chave: Planejamento Participativo, trabalho coletivo, gestão democrática