Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Cavalcante, Antonio Francisco Andrade |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=12329
|
Resumo: |
O presente trabalho constituia-se uma proposta de Projeto Politico Pedagogico para a Escola de 1º Grau Severo Barbosa, do municipio de Maranguape, que tinha por objetivos garantir o intercambio de alunos, professores e funcionarios, com sua comunidade como mecanismo gerador das aprendizagens necessarias para instrumentalizar os cidadaos com o saber que lhes assegurasse uma possibilidade de serem sujeitos de transformacao da sociedade. O trabalho teve inicio, com uma revisao de literatura que serviu de instrumental teorico para o desenvolvimento do tema proposto e estes topicos dizem respeito a Teoria e Pratica da Gestao Escolar e Planejamento Educacional. No segundo momento, realizou-se uma pesquisa orientada de acordo com os principios da pesquisa-acao. A coleta de dados foi atraves de questionarios, aplicados a um universo de 129 pais, 86 alunos e 19 professores.Neste novo contexto social, achamos que uma administracao colegiada e o caminho correto para romper com a forma centralizadora e autoritaria de administrar. Professores, diretores, pais, alunos e liderancas comunitarias devem trabalhar conjuntamente em torno de um projeto coletivo, afinal o processo democratico vive da acao coletiva e isto implica discutir a participacao da comunidade escolar na definicao de suas politicas e de seus projetos educacionais.Concluimos que a educacao transformadora torna o homem livre, exige, consciente, participativo e questionador. |
