Analise de Uma Gestao Participativa no Cotidiano da Escola Publica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1999
Autor(a) principal: Cavalcante, Antonio Francisco Andrade
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=12329
Resumo: O presente trabalho constituia-se uma proposta de Projeto Politico Pedagogico para a Escola de 1º Grau Severo Barbosa, do municipio de Maranguape, que tinha por objetivos garantir o intercambio de alunos, professores e funcionarios, com sua comunidade como mecanismo gerador das aprendizagens necessarias para instrumentalizar os cidadaos com o saber que lhes assegurasse uma possibilidade de serem sujeitos de transformacao da sociedade. O trabalho teve inicio, com uma revisao de literatura que serviu de instrumental teorico para o desenvolvimento do tema proposto e estes topicos dizem respeito a Teoria e Pratica da Gestao Escolar e Planejamento Educacional. No segundo momento, realizou-se uma pesquisa orientada de acordo com os principios da pesquisa-acao. A coleta de dados foi atraves de questionarios, aplicados a um universo de 129 pais, 86 alunos e 19 professores.Neste novo contexto social, achamos que uma administracao colegiada e o caminho correto para romper com a forma centralizadora e autoritaria de administrar. Professores, diretores, pais, alunos e liderancas comunitarias devem trabalhar conjuntamente em torno de um projeto coletivo, afinal o processo democratico vive da acao coletiva e isto implica discutir a participacao da comunidade escolar na definicao de suas politicas e de seus projetos educacionais.Concluimos que a educacao transformadora torna o homem livre, exige, consciente, participativo e questionador.