Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2011 |
| Autor(a) principal: |
NOGUEIRA, JOÃO BOSCO |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
UNIVERSIDAD AMERICANA
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=91068
|
Resumo: |
O tema deste trabalho trata da influência da música na educação de adolescentes e o objetivo <br/>geral é compreender como a aprendizagem de música numa Banda de Música e como as <br/>músicas das Bandas de Forró Eletrônico influenciam na educação de adolescentes de situação <br/>econômica e social desfavorável. O marco teórico é formado por vários autores, em música e <br/>em educação, mas tem em Hans Günther Bastian, na música, e Paulo Freire, na educação, <br/>referência central. O problema principal da pesquisa é este: como a música das bandas de <br/>música e as músicas das bandas de forró eletrônico influenciam na educação de adolescentes <br/>de situação econômica e social desfavorável? Escolhido o tema, partiu-se para a construção de <br/>sua base teórica, definiu-se o projeto de pesquisa, e com base nele, delimitou-se o problema a <br/>ser estudado, sistematizou-se todo o processo e procedimentos da pesquisa. A opção foi pela <br/>Metodologia Qualitativa, em razão da natureza do problema a ser compreendido. O processo <br/>de pesquisa se iniciou com a aplicação de perguntas-piloto e prosseguiu com a aplicação das <br/>perguntas definitivas e gravação das entrevistas e sua posterior transcrição. As fases seguintes <br/>foram a fragmentação das informações em unidades de registro e seu agrupamento em <br/>categorias, a análise e a interpretação dos dados, e, finalmente, a elaboração do relatório da <br/>pesquisa. Aqui, adotou-se o método da análise do conteúdo de Laurence Bardin. A análise dos <br/>resultados da pesquisa indica que a aprendizagem dessas músicas tem efeitos contrários na <br/>educação desses adolescentes. As músicas aprendidas na banda de música contribuem <br/>positivamente para educá-los, ao passo que as músicas das bandas de forró eletrônico <br/>contribuem negativamente em seu processo educacional, confirmando a hipótese da pesquisa. <br/><br/> <br/><br/>Palavras-chave: Música. Educação. Influência. Aprendizagem. Adolescentes. Banda de <br/>Música. Banda de Forró. <br/><br/> |
