Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Rosa, Antonia Valbenia Aurelio |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14018
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Resumo: |
As reflexoes que apresentamos neste estudo resultaram de uma pesquisa de carater teorico -empirica, tendo como instrumento de investigacao as manifestacoes de (in)disciplina estudantil. O desejo de investigar a respeito do referido tema nasce a partir de conversas informais, inquietacoes no meio escolar e pela realizacao de estudos anteriores no que diz respeito ao assunto em questao. Utilizamos como referencial teorico da pesquisa concepcao da Psicologia da Educacao, que fundamentam o tema. Assim, tratamos das relacoes comportamentais para o desenvolvimento humano, e abordamos a compreensao entre regra e moral. Relatamos sobre disciplina e indisciplina, e ao mesmo tempo lembramos a presenca da autoridade versus autoritarismo no contexto escolar tendo, o poder como causa da indisciplina. Para a pesquisa empirica tomamos como alvo de estudo a realidade cotidiana de uma escola da rede publica de ensino, atraves de observacoes diarias de uma sala de aula de Ensino em Ciclo II. Posteriormente para a coleta de dados, valemo-nos de entrevistas e questionarios aplicados aos professores e alunos do referido ambito educacional, constatando que a problematica em estudo, (in)disciplina em sala de aula, podera ser vista sob aoutra perspectiva, aperfeicoando as relacoes entre aluno – professor, e ensino-aprendizagem. Em seguida, concluimos que a indisciplina torna-se a intercessao na relacao professor-aluno, uma vez que a questao disciplina e uma das dificuldades fundamentais do trabalho escolar nos dias atuais. Dada a importancia do assunto, a pesquisa realizada buscou oferecer subsidios para refletirmos sobre a importancia da escola, familia e sociedade como fundamentais na construcao da disciplina como elemento de nossa emancipacao e do nosso desenvolvimento, em busca de autonomia e liberdade. |
