Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2015 |
| Autor(a) principal: |
PEREIRA, ÁLVARO MAGALHÃES CAVALCANTE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=83246
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">A formação de profissionais para atuarem no nível da atenção primária em saúde </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">constitui, ainda, um dos grandes desafios do Sistema Único de Saúde, sendo </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">reconhecida a insuficiência do modelo biomédico, ainda hegemônico nos processos </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">formativos, na superação de tal desafio. Como consequência, observa -se a redução </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">do potencial das ações nesse nível de cuidado que se estrutura na prevenção de </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">agravos, promoção, proteção, recuperação e reabilitação da saúde. Visando </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">promover o fortalecimento científico e tecnológico em saúde, com o financiamento </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de pesquisas que possam contribuir para a melhoria desse sistema, o Ministério da </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Saúde, por meio do Departamento de Ciência e Tecnologia, criou, em 2004, o </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Programa Pesquisa para o SUS: gestão compartilhada em saúde (PPSUS). Em </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">2013, o projeto de pesquisa Avaliação da formação de profissionais de saúde de </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">nível superior pelas escolas públicas em Fortaleza-CE desenvolvido por um grupo </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de discentes, docentes e pesquisadores da Universidade Estadual do Ceará e </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Universidade Federal do Ceará recebeu financiamento do PPSUS. O projeto propõe </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">a avaliação da formação enfatizando a atuação profissional na atenção primária. O </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">presente estudo é parte deste projeto maior e seu objetivo é a avaliação do Curso de </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Graduação em Nutrição na Universidade Estadual do Ceará. Trata-se de um estudo </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">qualitativo que teve como informantes os docentes e discentes do Curso de </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Nutrição. A coleta de dados foi realizada no período de fevereiro a setembro de 2014</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">por meio de entrevistas e pesquisa documental. A análise teve como parâmetros as </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Diretrizes Curriculares Nacionais e o Programa Nacional de Reorientação da </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Formação Profissional em Saúde. Os resultados demonstram que, no geral, o </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Projeto Pedagógico segue as diretrizes. Entretanto, foram identificadas diversas </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">fragilidades no processo formativo dentre eles a formação generalista anunciada no </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Projeto prejudicada pela clara tendência do curso para a área da nutrição clínica; O </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">desconhecimento de docentes e discentes sobre o documento que embasa o Curso;</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">o foco do Curso nos determinantes biológicos da doença; a baixa produção de </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">conhecimentos voltados para o SUS; a quase ausência de oferta de educação </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">permanente; a baixa interação entre o serviço de saúde e a UECE, o que prejudica a </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">diversificação dos cenários do processo de aprendizagem; a ausência de serviço s</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">universitários (extensão) no curso de Nutrição da UECE; a desarticulação entre as </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">5</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">disciplinas do ciclo básico e profissional; a predominância de metodologias </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">expositivas de ensino-aprendizagem.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Recursos Humanos em Nutrição. Sistema </span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Único de Saúde. Atenção Primária à Saúde.</span></font></div> |
