O Ludico na Escola: a Graca, a Curiosidade, o Interesse e a Alegria

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Brito, Delany da Rocha
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Dificuldade de aprendizagem; Educacao Infantil; Jogos infantis
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29267

Este trabalho, O Ludico na escola: a graça, a curiosidade, o interesse e a alegria, discute a importancia da brincadeira e dos jogos, para o processo educacional das crianças e a formaçao do profissional em educaçao. Trata-se de uma pesquisa bibliografica, a qual possibilitou a reflexao sobre as experinecias vivenciadas junto as crianças com dificuldade de aprendizagem, alem da utilizaçao da brincadeira na escola tanto como recurso para despertar o interesse das crianças, como uma maneira de reduzir dificuldades escolares, ou ainda como um recurso pedagogico capaz de despertar a atençao necessaria ao processo educativo. Ainda, permitiu pensar sobre a formaçao do educador e sua postura profissional frente as situaçoes a serem superadas. Atraves das leituras ao assunto proposto, principalmente das contribuiçoes de Santos (1997), Negrine (1997), PIaget (1951), Vygotsky (1991), entre outros, pode-se confirmar a grande contribuiçao do ludico para a aprendizagem, seja pela utilizaçao de jogos e brinquedos, seja pela sua influencia na formaçao dos profissionais de educaçao, possibilitando a produçao do conhecimento. Em suma este estudo teve por objetivo de trazer reflexoes acerca do trato do fenomeno ludico em praticas educativas, sendo um mediador para contribuir com o processo de transformaçao e qualificaçao do educador. Assim, colabora-se para se perceber que, no mundo contemporaneo, o papel do educador passa a ser redefinido na direçao do fluir ludico, critica de sua intervençao.