O trabalho com a indeterminação do referente discursivo nas aulas de língua portuguesa no ensino fundamental: a perspectiva funcional na prática didática

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Lima, Elielder de Oliveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Ensino de língua portuguesa; Funcionalismo; Indeterminação do sujeito
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=117015

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">A indeterminação da função sintática do sujeito tem sido definida na Gramática</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Tradicional (GT) de maneira bastante simplificada e algumas vezes equivocada, o</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">que provoca dúvidas e falta de compreensão até mesmo entre os professores.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Diante disso, nosso trabalho faz um mapeamento das concepções da função</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sintática de sujeito e de seus modos de indeterminação presentes na tradição antes</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">e após a publicação da Nomenclatura Gr amatical Brasileira (NGB). Mapeamos,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ainda, a abordagem desses dois conceitos em Livros Didáticos (LD) adotados no</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">ensino fundamental II de modo a verificar se as atividades de análise linguística</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sobre as estratégias de indeterminação do sujeito correlaci onavam a descrição</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">linguística aos usos efetivos da língua portuguesa em situações sociocomunicativas</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">reais. Com base no aparato teórico da Gramática Discursivo Funcional</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">(HENGEVELD e MACKENZIE, 2008), adotamos neste trabalho perspectiva de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">indeterminação como um conceito semântico e pragmático que envolve a noção da</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">falta de referência. Assim, a indeterminação foi compreendida como um processo</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">notadamente pragmático, que possui diferentes formas de codificação</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">morfossintáticas. Por essa perspectiva identif icamos, através da aplicação de um</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">questionário, como os professores da rede pública de ensino de Morada Nova</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">compreendem e lidam com a indeterminação do sujeito em sua prática pedagógica e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">propomos uma reflexão para o ensino com base na teoria funcionalis ta.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Constatamos que muitos docentes repetem conceitos postos na Gramática</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Tradicional e reproduzidos em livros didáticos sobre a função sintática “sujeito” e</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">suas formas de indeterminação de maneira praticamente automática, desvinculada</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de qualquer uso efe tivo da língua portuguesa.</span></font></div>