Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Sherlley Kelly Borges da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15934
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Resumo: |
O presente trabalho monografico, O ENSINO DE HISTORIA - analisando a realidade e buscando a superacao, persegue fazer um ensaio a partir da realidade das Escolas Publicas do Macico de Baturite. Almeja fazer uma analise sobre o ensino de historia, suas tendencias, metodologias e sua perspectiva transformadora para um povo. Romper com o metodo de ensino tradicionalista onde se valoriza o decorativo, o factualismo e a falta de relacao dos fatos com o cotidiano das pessoas, sao algumas das ousadias que pretendemos alcancar com este trabalho. Apresentar o sujeito como grande dinamizador das transformacoes da sociedade. O cidadao capaz de entender as mudancas e permanências acontecidas na sua vida e seus antepassados. Quebrar com a ideia de uma historia linear, progressista no sentido de desenvolvimento como forma inevitavel para todos os povos. O trabalho de pesquisa aqui desenvolvido deve-se praticamente a utilizacao de fontes bibliograficas apoiadas numa perspectiva da Historia Social Inglesa onde o escritor Eric Hobsbawm e um dos destaques, como tambem na Historia Nova Francesa. |
