Sobre um plano: estratégias para uma pedagogia da pintura a partir da experiência estética

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Silva, William da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/18312
Resumo: A presente investigação, desenvolvida na Linha de Pesquisa Ensino das Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da UDESC, versa sobre a construção de uma pedagogia da pintura a partir da Arte como experiência (DEWEY 2010). Tem por objetivo investigar metodologias operativas para um ensino/aprendizagem de caráter transdisciplinar e experimental em consonância com a Arte Educação e Cultura Visual. Inicialmente, busca-se refletir sobre a processualidade no contexto do ateliê como espaço formativo a partir do conceito de amorosidade (FREIRE) relacionado à prática pictórica. A seguir, busca -se articular relatos de experiência dos processos criativos ligados às estratégias pedagógicas em pintura, a partir do conceito apresentado por Dewey com seus desdobramentos políticos e educativos no contexto coletivo. Após delinear este contexto, pretende-se adensar sobre os aspectos metodológicos que embasam esta abordagem investigativa em ensino, aprendizagem e criação a partir da A/r/tografia (IRWIN 2013), como pesquisa viva