Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Jensen, Jovina |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/18115
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Resumo: |
Esta dissertação objetiva investigar a relevância da documentação artístico/pedagógica no processo de ensino/aprendizagem de pintura como um instrumento de reflexão para a formação inicial em Artes Visuais. Por meio de registros visuais e escritos, bus ca-se uma maior compreensão dos processos artísticos e pedagógicos que permeiam o âmbito do ensinar e do aprender. Através da busca por referenciais teóricos que apontam para a relevância da pesquisa na formação docente e artística, o processo de investi gação se constrói com base na metodologia qualitativa do tipo artografia, para a reflexão e a discussão dos dados coletados durante o período de estágio docência, na disciplina de Processo Pictórico, que ocorreu de modo remoto durante a pandemia da Covid-19. Assim, a presente pesquisa contribui para a formação de sujeitos críticos e reflexivos em Artes Visuais, considerando a reflexão so bre os conceitos de Interação e Continuidade em Dewey e Pesquisa Viva e Reverberações em Irwin. |
