Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Tedesco, Wagner José
 |
| Orientador(a): |
Lemos, Daisy Inocência Margarida de
|
| Banca de defesa: |
Lemos, Daisy Inocência Margarida de,
Going, Luana Carramillo,
Lisboa, Wellington Teixeira |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica de Santos
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado em Psicologia
|
| Departamento: |
Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Saúde
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Área do conhecimento CNPq: |
|
| Link de acesso: |
https://tede.unisantos.br/handle/tede/7914
|
Resumo: |
O uso e aplicação das tecnologias digitais para o ensino e aprendizado na Educação Superior vêm sendo objeto de estudo das áreas da Educação, Comunicação e Psicologia da Educação na última década. Compreender a relação entre essas tecnologias, seu uso no panorama atual no ensino e a ampliação do uso de mídias sociais entre alunos, implica em explorar, conhecer e debater acerca das tendências e impactos sobre o comportamento dessa população. A relevância científica e social desse estudo advém da necessidade de melhor conhecer os fenômenos atuais sobre o uso da internet, mídias sociais e as tecnologias de forma geral, preenchendo uma lacuna nas produções que acompanham o ingressante universitário atual que já se desenvolveu e percorreu a adolescência no curso do uso da internet na vida pessoal e acadêmica. O estudo busca entender a relação do uso da internet, mídias sociais e as tecnologias e o impacto nas condições emocionais dos alunos ingressantes no nível superior de uma Universidade Particular na cidade de Santos – São Paulo e aspectos de motivação, ansiedade e depressão advindos dessa relação. Dessa forma, além de identificar as fontes causadoras e potencializadoras da problemática, procura também descrever a relação aluno versus uso de tecnologia (internet e mídias sociais), com base em tempo, tipo e forma de utilização e possíveis consequências emocionais advindas do processo. O método utilizado foi uma pesquisa quantitativa (T1), através do formulário do Google Forms, com grupos ingressantes em turmas de: exatas, humanas e da área da saúde, sendo analisados 100 (cem) alunos de tais turmas com questões relacionadas aos aspectos de ansiedade, depressão e motivação. A partir dos resultados apresentados na T1, foram selecionados alunos das áreas citadas, onde a partir de identificação por códigos e concordância prévia, foram convidados para participar da Etapa 2 – (T2) Pesquisa Qualitativa, através de Grupo Focal e divididos em discussões especificas para os temas de: Ansiedade (4), Depressão (5) e Motivação (10). O estudo dessa fase seguiu os critérios de Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. Os dados obtidos nas duas etapas foram considerados para o trabalho analítico estatístico que apresenta correlações sociodemográficas com o inventário sobre ansiedade, depressão e motivação. |
