A garantia do direito à educação de crianças e adolescentes com deficiência no município de Frederico Westphalen

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Oliveira, Simônia Gonçalves de
• Orientador(a): Aguinsky, Beatriz Gershenson
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Serviço Social
• Departamento: Faculdade de Serviço Social
• País: BR
• Palavras-chave em Português: SERVIÇO SOCIAL; INCLUSÃO SOCIAL; PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA; POLÍTICAS PÚBLICAS; CRIANÇAS - EDUCAÇÃO; ADOLESCENTES - EDUCAÇÃO
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL
• Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/445

A presente pesquisa teve por objetivo analisar como se constitui o processo de garantia do direito à educação de crianças e adolescentes com deficiência no município de Frederico Westphalen, visando a contribuir com subsídios para o aprimoramento das políticas sociais voltadas para essa população. Analisou, especificamente, como a política de proteção integral a crianças e adolescentes com deficiências vem se construindo na interface com as normativas e concepções de políticas públicas de garantia do direito à educação. Observou também a maneira como a rede de atendimento e as escolas estão reconhecendo e assumindo a pauta da garantia desse direito. Ainda analisou o modo como se constituiu o processo da garantia do direito à educação a partir da experiência social de crianças e adolescentes com deficiência, e seus familiares, que frequentam as escolas de Frederico Westphalen. Para tanto, foi necessário conhecer os sujeitos da pesquisa, a partir de entrevistas, análise documental e observação participante. As vozes dos sujeitos que participaram dessa pesquisa indicaram a presença de obstáculos à efetivação da garantia do direito à educação das crianças e adolescentes com deficiência, pela fragilidade da aplicação das políticas públicas a exigir melhor articulação e maior efetividade para as demandas sociais do grupo de pessoas pesquisado.