O significado da escolarização para os alunos da EJA

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Santos, Maria Lúcia Pacheco Duarte dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Goiás; BR; PUC Goiás; Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação
• Palavras-chave em Português: Educação; Educação de jovens e adultos; Escolarização; Education; Youth and adult education; Schooling; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/1282

Este estudo é o resultado de uma pesquisa realizada com os alunos do Ensino Fundamental noturno da Educação de Jovens e Adultos EJA. A proposta de investigação é compreender qual o significado que os jovens e adultos de uma escola Estadual do Município de Aparecida de Goiânia, Estado de Goiás, atribuem ao processo de escolarização. Saber quem são esses jovens e adultos que frequentam esta modalidade de ensino e o que esperam da escola são questões que nortearam o desenvolvimento da pesquisa amparada nos aportes teóricos de autores como Abramo (1997), Aquino (2000), Durand; Sousa (2002), Spósito (1997, 2005), Spósito e Carrano (2003), Freire (1981, 1987, 2001) que abordam temas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos. Optou-se pela pesquisa qualitativa por ser considerada, atualmente, a mais pertinente quando se trata da compreensão dos fenômenos educacionais. A coleta de dados foi realizada no período de agosto de 2009 a março de 2010. Para a obtenção dos dados, foram empregados procedimentos e observações que evidenciaram alguns motes resultado do tema pesquisado. Para interpretar os significados atribuídos pelos jovens e adultos ao processo de escolarização, foi feita a análise das entrevistas com o propósito de historicizar as experiências escolares dos indivíduos participantes do estudo. Dessa forma, a diálogo teve a intenção de elucidar os significados atribuídos ao processo de escolarização que está fundamentado nos princípios da educação libertadora, contribuindo assim, com a formação do sujeito em sua totalidade, conforme explicitada no PPP da escola. No que concerne ao significado da escolarização, as análises evidenciaram posições e ações que permitiram maiores reflexões e redimencionamento acerca da educação de jovens e adultos.