Os Impactos da Pandemia da Covid-19 no Aprendizado de Matemática de uma Universitária com Deficiência Auditiva: Um Estudo de Caso

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: CHAVES JUNIOR, Daniel Elias
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Pandemia da COVID-19; Aluno com deficiência auditiva
• Link de acesso: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/67123

A presente dissertação de mestrado investigou o impacto do ensino remoto de matemática no aprendizado de uma universitária surda durante o período da pandemia da COVID-19. Utilizando uma abordagem qualitativa e adotando a análise de discurso à luz da teoria de Bakhtin como referencial teórico, o estudo concentrou-se em um estudo de caso com a aluna Mia, uma estudante universitária surda. As considerações iniciais apresentam o contexto da inclusão de alunos com deficiência no Ensino Superior e a transição para o ensino remoto no cenário pandêmico. Em seguida, descreve-se a motivação do pesquisador, que é professor e intérprete de Libras, para abordar essa temática. No decorrer das análises, foram exploradas as experiências da aluna Mia com o ensino remoto, destacando a falta de suporte institucional e governamental e a escassez de estudos diretamente relacionados ao tema. As dificuldades enfrentadas para conduzir a pesquisa também são abordadas, especialmente em relação à busca por participantes que atendessem aos critérios de inclusão e exclusão. Por fim, são apresentadas as considerações finais, destacando a importância de repensar as estratégias pedagógicas e investir em políticas e práticas inclusivas para alunos surdos. A dissertação contribui para a compreensão das demandas de uma universitária surda e promove a reflexão sobre a construção de um ensino mais igualitário, equânime e acessível para todos os estudantes.