HISTÓRIA DE VIDA DA PROFESSORA CELCITA ROSA PINHEIRO DA SILVA: ATUAÇÃO DOCENTE E PARLAMENTAR

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: PERES, CAROLINA GALVÃO
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Formação docente; Cargos eletivos
• Link de acesso: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/33508

Esta pesquisa foi desenvolvida no curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino, PPGE - Programa de Pós-graduação strictu senso da Universidade de Cuiabá. Tem como temática História de vida da professora Celcita Rosa Pinheiro da Silva: atuação docente e parlamentar. O objetivo principal foi historiar as memórias da vida docente e parlamentar da Professora Celcita Pinheiro que exerceu o cargo de Deputada Federal representando o Estado de Mato Grosso de 1998 à 2006. A pesquisa desenvolve o contexto temporal entre o passado e o presente, dialogando com os autores que abordam a memória como fonte de pesquisa, possibilitando compreender a trajetória de vida desta professora e suas atividades realizadas nesse período temporal. A metodologia utilizada para a coleta de dados foi a qualitativa, usada para dar suporte teórico a esse estudo; e a prosopografia, que se alinha à pesquisa qualitativa quando se refere ao contexto social da pessoa investigada, focando na vivência coletiva e na análise do grupo social envidando estudos para além da visão biográfica. Para reconstruir as memórias de Celcita Pinheiro, foi utilizada a memória oral, e neste interim recorre-se ao testemunho de familiares, ex-alunos e do próprio sujeito da pesquisa. Foi feita uma análise de dados referente à memórias arquivadas, tais como atas parlamentares, proposituras, bem como as memórias fotográficas. Para dar suporte teórico ao primeiro capítulo foram utilizados autores como Souza (2006), Le Goff (2003), e Halbwachs (2006), Alberti (2013) e Lopez (2008), Nóvoa (2007), Stone (2011), Aristóteles (1978), Bobbio (1995), Weber (2011), Bosi (2003), dentre outros. Nas considerações finais apresenta-se o resultado de algumas reflexões na busca das respostas iniciais, reconhecendo a importância da subjetividade do indivíduo e a riqueza das informações das histórias orais que nos conduz reflexões a respeito das memórias coletivas. Neste percurso, foi possível identificar alguns aspectos que a levaram a construir essa trajetória, como a importância de seus pais e da educação que deram, por ser o magistério uma profissão feminina para a época, seu marido Jonas Pinheiro em incentivá-la a seguir sua carreira docente e cursar a Universidade. Ao final, percebe-se que estas mesmas pessoas acabaram por influenciar seu ingresso na política, principalmente seu pai, que sempre esteve envolvido com a política desde a infância de Celcita, e seu marido que já estava atuando no meio político e registrou sua candidatura. Sua atuação docente na trajetória profissional, bem como sua atuação no contexto educacional da Secretaria de Educação – SEDUC, atuando na coordenação e desenvolvimento de projetos sócios educativos - foi de grande valia para o desenvolvimento do seu exercício enquanto Deputada Federal, se dedicando à área da educação, ensino, juventude, defesa dos direitos das mulheres e desenvolvimento social. Para tentar compreender sua decisão de se eleger, houve a necessidade de realizar uma reflexão de toda a sua trajetória familiar, docente, profissional e suas redes de sociabilidade. Desse modo, através dos entrevistados, encontrou-se pistas que levaram o sujeito da pesquisa a percorrer esse caminho. Os depoentes desta pesquisa apontaram no sentido de que Celcita sempre valorizou a educação, e o mesmo demonstraram os documentos oficiais da Câmara dos Deputados, em Atas de Sessões, participação em comissões, discursos, projetos de lei e leis de sua autoria