Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
SOARES, NAHUAN ALAFF VIRGINO |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3124
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Resumo: |
Com o aumento do uso da Tecnologia Digital (TD) tem atra?do o interesse da comunidade cient?fica em investigar o tema na atua??o dos professores. Com isso, este trabalhou investigou a produ??o cient?fica a respeito das compet?ncias digitais no ensino superior. Em que foi realizada uma pesquisa bibliom?trica, de natureza quantitativa e de car?ter explorat?rio. No qual, foram analisadas as publica??es sobre o tema entre 2012 e 2021, em rela??o aos dados sobre ano de publica??o, institui??es vinculadas na produ??o dos trabalhos, estrutura dos trabalhos e os m?todos de pesquisa adotados. Foram analisados 31 (trinta e um) trabalhos cient?ficos. Como resultado, foram apresentados os dados extra?dos dessas pesquisas, indicando a emerg?ncia do tema no contexto da pesquisa brasileira, em que desde o in?cio do ensino remoto emergencial tem aumentado o n?mero de publica??es no pa?s. Al?m de evidenciar a contribui??o de autores de institui??es internacionais para o desenvolvimento da tem?tica. Conclui-se que a investiga??o cient?fica sobre as compet?ncias digitais dos docentes deve contribuir para as mudan?as ocorridas no ensino superior brasileiro. |
