Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, MARIA DE LOURDES C?NDIDO DA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2795
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Resumo: |
A visita t?cnica ? uma metodologia ativa, o qual consiste em um modelo de aprendizagem em que o aluno ? o personagem principal que tamb?m assume responsabilidades no processo de sua aprendizagem. Logo, este estudo busca discutir a visita t?cnica como metodologia ativa de aprendizagem direcionada ? constru??o de compet?ncias profissionais, com objetivos espec?ficos: descrever ferramenta metodol?gica na Educa??o Profissional e Tecnol?gica (EPT); compreender o uso de metodologias ativas na EPT; apresentar proposta de uso de metodologia ativa para curso da EPT. Trata-se de pesquisa bibliogr?fica, a qual segue abordagem qualitativa e estudo descritivo. Portanto, a interven??o pedag?gica apresentada como proposta ? a visita t?cnica a uma comunidade rural que utiliza biodigestor para tratamento de res?duos, no qual os alunos do curso de tecnologia em gest?o ambiental do Instituto Federal da Para?ba campus Princesa Isabel devem observar as atividades da propriedade, mas especificamente o funcionamento do biodigestor. Como produto final da visita t?cnica os alunos deveram produzir um document?rio. Portanto, espera-se que a visita t?cnica desperte o olhar cr?tico, a sensibilidade como tamb?m os alunos t?m a oportunidade de observar situa??es e contextos complexos a partir da visita, que ? uma importante ferramenta de ensino. |
