O ensino de história patrimonializado : uma experência formativa no programa socioprofissionalizante Projeto Pescar Refinaria Riograndense

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Silva, Márcia Alonso Piva da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação patrimonial; Vulnerabilidade Social; Projeto Pescar; Refinaria Riograndense; Patrimônio cultural; Patrimonial education; Social Vulnerability; Cultural heritage
• Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/8849

A educação Patrimonial é ação permanente e metódica do trabalho educativo do ensino de história, tendo como foco o Patrimônio Cultural e suas manifestações. Entretanto, os conceitos de patrimônio cultural e, por conseguinte, o interesse por sua preservação, ainda estão muito distantes de certas camadas da população. Nesse sentido e com propósito de instigar os indivíduos ao conhecimento, apropriação e valorização de sua herança cultural, a presente pesquisa, que se caracteriza como um estudo qualitativo, tem por objetivo investigar a experiência da inserção da Educação Patrimonial no programa socioprofissionalizante para os jovens em vulnerabilidade social, matriculados no Projeto Pescar da Refinaria Riograndense nos anos de 2016 e 2017. O estudo teve como processo investigar se os jovens do Pescar possuíam entendimento sobre o conceito de patrimônio cultural, qual sua concepção sobre a relevância da preservação patrimonial e, posteriormente, quais as contribuições que essa ação educativa trouxe aos jovens. Também buscou-se averiguar qual é o entendimento das outras educadoras da Rede Pescar sobre a Educação Patrimonial e se esse tema é ou já havia sido explorado em outras unidades da Rede Pescar e quais as contribuições que essa ação educativa traz aos jovens. A análise dos resultados demonstra que os estudantes e as educadoras, em sua grande maioria, desconheciam o tema. Da mesma forma, ficou evidenciado na escrita dos jovens o quão positivas foram as contribuições desta atividade para o conhecimento dos bens culturais de nosso município e a valorização do patrimônio cultural para a história individual e coletiva da comunidade. Logo, trazer o estudo do patrimônio cultural para um campo democratizado, oportunizou a todos os indivíduos envolvidos a se sentirem responsáveis por ele. Portanto, considera-se de fundamental importância a inclusão da Educação Patrimonial no currículo do Programa Projeto Pescar.