Grupo de apoio no contexto da doença de Alzheimer em pessoas idosas/famílias: (geronto)tecnologia cuidativo-educacional complexa

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Ilha, Silomar
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Idoso; Relações familiares; Tecnologia; Doença de Alzheimer; Dinâmica; Não Linear; Enfermagem; Elderly; Family relations; Alzheimer’s Disease; Technology; Nonlinear Dynamics; Nursing
• Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/8430

Este estudo teve por objetivo geral: Compreender o Grupo de Assistência Multidisciplinar Integrada aos Cuidadores de Pessoas com a Doença de Alzheimer como uma (geronto)tecnologia cuidativo-educacional complexa para familiares/cuidadores, docentes e discentes dos cursos das áreas da saúde e humanas, geradora de novas geronto)tecnologias de cuidado à pessoa idosa/família. Foram objetivos específicos: Conhecer a compreensão dos docentes e discentes dos cursos das áreas da saúde e humanas acerca do Grupo como uma (geronto)tecnologia cuidativo-educacional no contexto da doença de Alzheimer e de apoio à pessoa idosa/família; Descrever as contribuições do Grupo como (geronto)tecnologia cuidativo-educacional no contexto da doença de Alzheimer em pessoas idosas, na perspectiva de familiares/cuidadores; Identificar, propostas de (geronto)tecnologias desenvolvidas/empregadas pelos familiares/cuidadores como estratégias de cuidado complexo à pessoa idosa/família com doença de Alzheimer. Pesquisa exploratória, descritiva, qualitativa, que utilizou a Complexidade de Edgar Morin. Os dados foram coletados de novembro de 2015 a abril de 2016, por meio da triangulação das técnicas de Grupo Focal, entrevista semiestruturada e observação participante, com 13 familiares/cuidadores de pessoas idosas com a doença de Alzheimer; sete docentes e nove discentes dos cursos das áreas da saúde/humanas participantes do Grupo, de uma Instituição de Ensino Superior do Rio Grande do Sul, totalizando 29 participantes. A análise ocorreu com base na Análise Textual Discursiva. Dos encontros com os docentes emergiram seis categorias e oito subcategorias. Dos encontros com os discentes resultaram quatro categorias e seis subcategorias. Os docentes e discentes defenderam que o Grupo produz e utiliza-se de (geronto)tecnologias e que a união, troca de conhecimentos docente/discente/familiares/cuidadores, além da construção, (des)construção e (re)construção contínuas, instigam os participantes a buscarem novas formas e estratégias com vistas a melhorar o cuidado à pessoa idosa com DA/família. Das entrevistas com os familiares/cuidadores, resultaram duas categorias e 14 subcategorias. Os familiares/cuidadores referiram como contribuições do Grupo a educação e o cuidado dos familiares/cuidadores de pessoas idosas com DA; a educação para o cuidado e para o futuro com a pessoa idosa com DA; a troca, socialização e construção do conhecimento por meio dos diversos saberes existentes no Grupo. Para eles o Grupo contribui como (geronto)tecnologia de cuidado e de educação para o cuidado, ao mesmo tempo, uma vez que nele são construídos conhecimentos que, aplicados na prática, melhoram o cuidado à pessoa idosa com DA. São apresentadas novas (geronto)tecnologias cuidativo-educacionais, construídas pelos integrantes do Grupo. Foram considerados os aspectos éticos que envolvem a pesquisa com seres humanos no Brasil. Esta pesquisa poderá contribuir na ampliação e na compreensão a respeito do Grupo de apoio como uma (geronto)tecnologia cuidativoeducacional complexa, o que o fortalece para o desenvolvimento de novas tecnologias auxiliando os familiares/cuidadores no processo de cuidado da pessoa idosa com a doença de Alzheimer.