Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Costa, Julio Cesar Gomes da |
| Orientador(a): |
Souza, Claudia Teresa Vieira de,
Carvalho, Rosa Malena de Araújo |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/28079
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Resumo: |
Este estudo situa-se na intersecção entre a atuação docente em Educação Física escolar e a Promoção da Saúde no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma modalidade da educação brasileira dirigida a alunos que tanto não seguiram adequadamente o sistema escolar ou como os que vão a escola quando adultos. Este estudo acompanha a atuação dos professores com o tema da Promoção da Saúde através da formação continuada. O objetivo deste estudo foi conhecer como os professores de Educação Física, atuantes na EJA, vem desenvolvendo suas aulas em torno da temática de Promoção da Saúde nessa modalidade da educação. A pesquisa, de caráter qualitativo, adotou como estratégia a entrevista individual com os professores através do curso de extensão oferecido pelo Instituto de Educação Física da Universidade Federal Fluminense (UFF), e utilizou como instrumento de análise de dados a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apresentados vêm apontando que o discurso biologicista continua hegemônico nas concepções de Promoção da Saúde dos professores de Educação Física, possuindo um peso considerável nas reflexões de saúde e ser saudável, assim como, nas abordagens de ensino com esta temática na EJA. Tais achados apontam para a necessidade do aprimoramento da atuação docente no campo da Educação Física no que se refere à sua atuação com o tema da Promoção da Saúde no contexto escolar, e em particular da EJA, principalmente, com maior investimento em discussões de Promoção da Saúde pautadas nas Ciências Humanas e Sociais, de forma que leve aos professores a contribuição crítica para refletirem acerca dos fatores culturais, históricos, econômicos, políticos como contraponto à visão estritamente biológica de corpo e de saúde, revelando os elementos da cultura corporal enquanto manifestações e expressões humanas capazes de potencializar e ampliar essa discussão. |
