Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
Jesus, Maria Cordélia Lobato de |
| Orientador(a): |
Castro, Ramon Peña |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/18944
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Resumo: |
Trata-se de um estudo exploratório acerca da capacitação pedagógica para candidatos a docentes facilitadores da Escola Técnica do SUS do Maranhão Maria Nazaré Ramos de Neiva (ETSUS/MA). Tendo como objetivo principal analisar as características e identificar as dificuldades atuais que apresentam os procedimentos de capacitação na perspectiva dos alunos. Nesse intuito, apresenta-se a trajetória organizacional do processo de capacitação docente. Examinam-se criticamente os resultados das avaliações do processo de capacitação, considerando: a qualidade ou adequação dos instrumentos pedagógicos utilizados, tanto no ensino como na avaliação e a percepção ou opinião exposta de forma espontânea pelos participantes sobre o processo formativo. Ao mesmo tempo, abordam-se, de forma sucinta, as políticas de formação Profissional na área da saúde, como: O Programa de Preparação Estratégica de Pessoal de saúde (PPREPS) Projeto de Formação em Larga Escala (PLE), Projeto de Profissionalização dos Trabalhadores da Área de Enfermagem e Saúde (PROFAE) e o Programa de Formação Profissional de Nível Médio para a Saúde (PROFAPS), identificando-as no contexto histórico, social e político em que foram concebidas e desenvolvidas. Subordinando assim, todas as referencias políticas e sociais ao objetivo de entender e explicar a formação profissional oferecida na ETSUS/MA. |
