Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Camilla Gomes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
eng |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/17463
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Resumo: |
No mundo globalizado e pandêmico, as universidades que visam o desenvolvimento sustentável possuem o complexo papel de incluir a diversidade e garantir educação de qualidade e equitativa a todos, através do ensino, pesquisa, extensão e cooperação. Essas instituições de ensino superior, em tríplice aliança com entidades governamentais e privadas pode garantir o acesso e permanência dos mais variados grupos à ciência. Neste sentido, esta dissertação expõe as ciências ambientais no pilar social, as relações do ser humano com a natureza, e as instituições de ensino superior como atores chaves na missão de mitigar impactos, como a redução da disparidade de gênero, sexo, raça, discriminação social e minorias subrepresentadas, como lgbtqia+, mulheres e refugiados. Para isso são apresentados seis capítulos com artigos científicos envolvendo análises qualitativas e estudos de casos para compor o desenvolvimento do estudo. Estima-se que os resultados exibidos se tornem guias estratégicos de aplicabilidade de indicadores e ações nas instituições sociais. |
