Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Data de Publicación: | 2013 |
| Formato: | Master thesis |
| Idioma: | por |
| Fonte: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/13203 |
Summary: | Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2013. |
Títulos similares: Concepções de letramento que respaldam as avaliações Saeb e Prova Brasil
- Estudos longitudinais e tratamento de dados ausentes em avaliações educacionais
- As concepções e práticas avaliativas em matemática de um grupo de professores do 5º ano do ensino fundamental e suas relações com a prova Brasil
- Letramento digital e pressupostos teórico-pedagógicos : neotecnicismo pedagógico?
- As avaliações externas e seus efeitos sobre as políticas educacionais : uma análise comparada entre a União e os Estados de Minas Gerais e São Paulo
- A Prova Brasil como política de regulação da rede pública do Distrito Federal
- Saeb Educação Infantil 2021 : análise do questionário aplicado aos secretários municipais de Educação
