Liderança escolar e satisfação com o líder: uma relação possível

• Autor(a) principal: Almeida, Maria Cristina Pereira de
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/8734
• topic: Liderança transformacional; Liderança transacional; Satisfação com o trabalho; Satisfação com o líder; Transformational leadership; Transactional leadership; Job satisfaction; Satisfaction with the leader

Este estudo surge no âmbito do interesse crescente e renovado sobre o funcionamento do Sistema Educativo, bem como, a qualidade do ensino, e satisfação do docente neste contexto bem como a sua relação com o líder. Deste modo, são revistas as teorias de liderança bem como da satisfação, bem como a sua integração no contexto escolar. Recorrendo a uma abordagem metodológica quantitativa para atingir o objetivo central deste estudo, estudou-se em que medida a satisfação dos docentes é influenciada pelos estilos de liderança transformacional ou transacional. Nesta investigação foram utilizados dois questionários (QML - Bass, 1985) na versão Portuguesa adaptada por Heitor (1996) e JDI de Smith, Kendall e Hulin (1969), aferida para Portugal por Jesuíno, Soczka e Matoso (1983) a 142 docentes (amostra recolhida na grande lisboa e concelho do Alentejo). Os resultados suportam os objetivos esperados, isto é, confiram que o líder transformacional influencia a satisfação com o líder e no trabalho mais que o transacional. No entanto, não se encontra suporte para a hipótese de que existem diferenças entre variáveis sociodemográficas e a satisfação. A amostra reduzida e restrita a determinadas regiões constitui uma das limitações deste estudo a par de outras apontadas. Sugestões para investigação futura são desenhadas no âmbito deste trabalho.