MOOC: evolução ou revolução na aprendizagem?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Vitor
Data de Publicação: 2017
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/14497
Resumo: Os MOOC (Massive Open Online Course) correspondem essencialmente a cursos abertos que podem ser frequentados online por qualquer indivíduo determinado a aprender. Têm vindo a ganhar expressão ao permitirem o acesso e a equidade na educação e formação. Face à crescente adesão a esta modalidade de formação, urge clarificar as suas vantagens e eventuais limitações, bem como perceber os requisitos e competências que os professores ou formadores devem adquirir para criar os seus próprios MOOC. Primeiramente, fruto da revisão de fontes de informação, identificam-se e caracterizam-se os principais tipos e variantes de MOOC, bem como as mais importantes plataformas para a sua criação e distribuição. Posteriormente apresentam-se sucintamente os aspetos a considerar no processo de planeamento e desenvolvimento de um qualquer MOOC. Finalmente pretende-se contribuir com elementos para a discussão dos MOOC como ambientes de aprendizagem para diversos contextos especiais.
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