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A app MILAGE APRENDER+: uma experiência de gamificação na aprendizagem da Matemática no Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neves, Anabela da Mota
Data de Publicação: 2024
Idioma: por
Título da fonte: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
Texto Completo: https://hdl.handle.net/10348/12834
Resumo: A investigação incidiu num estudo de caso envolvendo a app MILAGE APRENDER+, que está a ser implementada em algumas Escolas do Ensino Básico e Secundário de vários países, pelo que começamos por fazer o seu enquadramento. Desenvolvemos o Estado da Arte de Tecnologias Interativas e Gamificação na Educação onde apresentamos os resultados de uma pesquisa bibliográfica. Incidimos mais especificamente em Gamificação na Educação e Mobile Learning. Em modo lato, pretendemos compreender as implicações que os dispositivos móveis, nas mãos dos alunos durante as aulas, podem ter na aprendizagem da disciplina de Matemática. Este estudo tem como objetivo mostrar de que forma a tecnologia pode ser usada como estratégia pedagógica no ensino da Matemática, com alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico (faixa etária de 12 a 15 anos). Optámos por uma abordagem metodológica qualitativa para atingir os objetivos deste trabalho, baseamo-nos no estudo de caso, onde foi selecionada uma Escola Portuguesa com 3º Ciclo do Ensino Básico para fazer a investigação. Assim, a investigação foi desenvolvida, durante o ano letivo 2021/2022, com 60 alunos e 2 professoras de Matemática em sala de aula, na Escola Básica e Secundária de Guia em Portugal. Identificamos uma contribuição significativa para realizar um estudo acerca da app MILAGE APRENDER+ no ensino da aprendizagem da Matemática onde apresentamos um plano do percurso que deve ser seguido acerca da contribuição da investigação. Finalmente, aquilatou-se que o recurso a esta aplicação pode promover o sucesso da disciplina de Matemática no Ensino Básico e por isso recomendamos a sua utilização.
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