Relatório de Estágio

• Main Author: Venâncio, Eliana Andreia Soares
• Publication Date: 2021
• Format: Master thesis
• Language: por
• Source: Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
• Download full: http://hdl.handle.net/10400.22/18240
• topic: Prática educativa supervisionada; Criança; Metodologia de investigação-ação; Perfil duplo; Supervised educational practice; Child; Action-research methodology; Double profile

O presente relatório de estágio descreve o percurso de desenvolvimento profissional, no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa Supervisionada que integra o Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.o Ciclo do Ensino Básico. Trata-se de um instrumento que se revelou crucial para o desenvolvimento profissional e pessoal na medida em que a sua elaboração proporcionou a articulação dos conhecimentos científicos, pedagógicos com a prática educativa, culminando, em última instância, na construção de saberes e evolução profissional. Ainda assim, no processo formativo denota-se a influência da metodologia de Investigação-Ação que, pelas suas etapas dinâmicas, cíclicas e indissociáveis de observação, planificação, ação e reflexão, permitiu uma prática reflexiva que produziu efeitos na transformação da prática educativa. O documento releva, assim, o paradigma sócioconstrutivista no qual se desenvolveu o saber profissional promotor de um perfil duplo de docente assegurando um melhor ajustamento às necessidades efetivas do sistema educativo. Nesta perspetiva, verificou-se uma partilha contínua entre os vários agentes educativos, com o objetivo duplo de construir práticas educativas diferentes, desafiantes e enriquecedoras, ajustadas às características de cada criança e do grupo assim como de consolidar os conhecimentos e profissionalismo ao longo do percurso formativo.